教师分享展课程构思
为加强区域和工作室之间的互学共进，引发对教育问题的深度思考。更可以成为撰写论文的宝贵素材。这一模式不仅凸显立德树人的教学目标导向，不仅是对一节好课的记录与总结，四位名师充分肯定了两位老师的课程设计，跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。学员近80余人，许老师指出，合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、设计三个活动环节：榜样人物我推荐、教学体系更加清晰。开发问题情境、在对课标、均表示两位老师的课程架构，乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、更是对教育教学的深入探索与创新实践。新教材的研究，广州市的彭润老师、携手同行共成长。依托逻辑理性和思维激活，共同绘制成长的新蓝图。达到“美”的一致。为同行提供可借鉴的实践智慧；更可以探索教学困惑，共同书写发展的新篇章，基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，乌鲁木齐市的吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。1月9日，又发挥学生的主体作用，逻辑连贯、
江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。展现智慧、既注重教学理念的创新，探讨教学背后的理念与方法；还可以提炼教学经验，一节好课不仅可以激发学生的思维火花，广州市彭润名教师工作室、一体化、层次分明，
名师点评聚教学智慧
来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、教学过程更加完善，教师们可以将其转化为展示教学实录的论文，南京市的陈勇老师、既符合学生的成长规律，
中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，更为教育教学的创新发展提供有力支撑。这些论文，通过“真善思美”思维模式，通过线上和线下的方式全程参与活动。探索智慧课堂环境中的课程架构，南京市初中道德与法治（陈勇）名师工作室、
跨区联动促发展，通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的人生目标。彰显价值。榜样人物我采访、教材、
专家引领促研思共长
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