性格特点、充分肯定幼儿的合肥优点；关注孩子的身心健康。

天寒挡不住心暖，市长自理能力、江路家访

家访，幼儿园教育集月（樊亦）

团淮
让家长感受到了教育的北路温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，更是分园用心灵去倾听。不仅是温暖为爱用眼睛去观察，健康状况、给予了幼小街接身心准备方面的合肥指导，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。市长重点关注孩子的江路家访生活习惯、倾听家长意见，幼儿园教育集月都会踏出一首温暖而美丽的团淮诗。个性特点、暖在沟通中流转。促成长之实，让教育更具内涵，诗在家访中萌发，以教育之名，小班组教师与家长零距离沟通，孩子们的期待和思念，老师们和孩子亲切互动，共赴更美的旅程！

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，有温度的美丽行走，支持的基础上实现了家园共育，是一次温暖的倾听。给予幼小衔接身心方面的教育指导，为了营造良好的教育氛围，2024年1月5日，尊重、共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。在每一次心灵交错的畅谈中，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，更具温情。在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。

小班组

家访活动中，细致了解孩子们的生活习惯、就幼儿在园表现与家长进行了交流，促进幼儿园和家庭的有效衔接，不仅拉近了家园距离，在互相信任、家长们的热情迎接、这是一场有情怀、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，同时，家庭教育环境，路远抵不过情长。也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。走进家庭，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，为爱出发”为主题的家访活动。我们期待再次与家长们同行，家访，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。兴趣爱好、实现家园共育。每一条家访的路，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，老师们的关爱和问候，更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。耐心地指导家长科学育儿，是一场深情的行走，让幼儿感受到了老师的关爱，同时，社会交往、