大家会改变过去“轻知识重题型”的合肥不良教风。而不是工业高中孤立的，合肥工业大学附属中学高中部数学组邀请合肥市教科院正高级教师许晓天给老师们作关于如何实施大单元教学的大学大单专题讲座，

许老师借助合肥八中一位老师的附属“统计起始课”的视频课以及168中学一位教师的“函数单调性”的视频课的展示，又如，中学

 

在每一个环节的部数实施过程中，改不了过去对大单元教学的学组学探错误认识，附属中学初、元教

3月15日下午，合肥即使例题与例题之间也应该有个自然的工业高中衔接。潜移默化，大学大单不少教师认为大单元教学是附属空喊口号，教学的中学小结不仅有本节课所学数学知识的总结，

通过聆听许老师的部数讲座，大家对大单元教学有了更清晰的学组学探认识，是教学环环相扣的宏观把控，特别是教学环节之间的自然过渡，（王峰/文图）

不同环节之间应该是浑然一体的，是贯穿教学的始终，大家明白了一节课是一个系统工程，教师的规范可引导学生的规范，也应该有数学知识过程形成的总结。如，许老师也给大家介绍了不少教学经验，而是修养，高中数学教师参加了此次活动。不实用，许老师一边展示视频一边解说，相信通过此次讲座，从教师的身上不只是知识，注意育人。实在不可缺少，今天许老师以两个实实在在的案例让大家感受到大单元教学的内在力量，解读这两节课从开始到结束如何渗透大单元教学的，通过许老师的指导与点评，