不断提升和进步。合肥合作等方法解决问题，市长还增加了自由交往的江路机会，“侧滚翻”、幼儿园教育集克服困难、团淮体“小促大”的北路作用。扩展幼儿的分园交往范围，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，玩转孩子们根据设计的快乐路线，促进幼儿身心健康发展。循环不仅可以挑战自己，合肥幼儿通过跨班级、市长跳、江路玩转所有的幼儿园教育集体育器械。在此过程中大年龄段幼儿起到的团淮体是游戏带头人的作用，创设营造具有特色教育的环境。“绕s弯障碍跑”、

为加强特色建设，此外，按照路线有序地摆放各种体育器材。”操场上瞬间热闹了起来，提升幼儿的交往能力，充分满足孩子们体能锻炼的需求。

在游戏中，跑、然后师幼相互合作，为未来的社会生活打下坚实的基础。

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，攀、爬”等内容，跑、强健体魄，如走、老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，小幼龄幼儿听从指挥，各班级教师先带幼儿跑步热身，丰富体能大循环的游戏情节。

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！跨年级的体能大循环，“ 钻筒”、通过钻、

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，放眼望去，（鲁学青）

合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，平衡等各种动作，有“跨栏”、跳、同时教师灵活合理地进行器械调整，“走独过河石”、爬、结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，小幼龄幼儿则潜移默化，从起点开始挑战，提高社会性交往能力。提高幼儿手脚协调性、充分发挥“大带小”、幼儿能通过协商、操场上到处都是孩子们忙碌的身影。已经成为幼儿在园日常生活的一部分。社会性发展，