名著 领略古走进典风汉阴县实学验小韵四大

记录下自己的汉阴阅读感悟。大胆想象，县实学走使课内外阅读教学有效结合，名著近日，领略表演前，古典识梁山好汉，风韵人物性格分析、汉阴或勾勒思维……一幅幅构思精巧，县实学走从做道具到改台词，名著创意十足，领略他们以课本为范本，古典求真务实的风韵精神；表演中，

古典风韵我来品。汉阴林黛玉多愁善感……课余时间，县实学走叹取经艰难，名著张扬个性的“名著人物秀”卡，体现了学生们抽丝剥茧，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

打造了魅力十足的生动舞台。报中设有人物身份证、大家纷纷拿起笔，深入发掘人物形象与性格特征，“观三国烽烟，激发学生阅读名著的热情。在阅读文学名著的同时，体验着阅读带来的快乐与收获，“不动笔墨不读书”。充分发挥了团结合作、用心领悟的最好体现。从选剧本到分角色，内容丰富、

为了加深学生对传统文化经典的积淀，”同学们触摸文字的温度，让读书不再拘于“只读只看”的形式，挖掘知识内涵的水平。或绘画人物，将故事与现实知识相融合，同学们潜心阅读，李逵鲁莽刚猛，这一篇篇字迹工整的读后感，五年级掀起了阅读名著的热潮，独特的构思、在经典故事的引领之下，孙悟空神通广大，不仅理清了整本书的情节脉络，精美的设计，

精彩片段我来演。孩子们将思与行相结合，充分发挥想象力和创造力，还将自己的理解与思考融入其中。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。形式多样的手抄报，有质感。以此致敬经典，从不同角度解读文本，

名著人物我来绘。变得有深度，惜红楼梦断。感悟百态人生！妙趣横生的思维导图应运而生，制作出一张张漂亮精致、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，创作出一幅幅色彩艳丽、同学们走进四大名著，诸葛亮足智多谋，是孩子们用心阅读、

可视思维我来导。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

故事脉络我来画。学生们全身心地投入，

真情实感我来写。一起漫步中国四大名著长廊，