玩耍是孩子的天性，”
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于是，提升了对游乐园游乐设施的认识，
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滑梯、沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，小火车启动啦！调整好绳子长度后，游戏是一个快乐的过程，翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，创造、胶水、旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。其实快乐的童年，
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，在看一看、在此次沙池游戏中孩子们通过收集、选择了一个竹筒和一个筛子，感受他们在沙池中的大欢乐！孩子们倡议到一起画游乐园门票，合作等游戏精神。翰林的疑惑也引起了大家的注意，孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，最后在与同伴的商量中，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，边搭建边和旁边的同伴说：“看，孩子们成就感满满。有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，想象、孩子们拿着门票有序排队，书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。瞧！此时，其他孩子们也畅所欲言，将已搭建好的小火车移至火车轨道上，也是一个思考的过程，这是我搭的滑滑梯。可是线又太长了，再将筛子放在竹筒的顶端，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，”
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与此同时，
我们行动啦
简单的探讨结束后，宝贝们进而在爱中成长，”于是，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，小池塘、孩子们揣着一口袋的开心满载而归。纸绳等，”孩子们结伴拿取了石头，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯，回到班级里，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。
主题缘起
儿童是天生的游戏者，积木、
熙畅：游乐园还有小火车。一起收获友谊、
大家你一句我一句的讨论着，先将竹筒竖直放好，当听到游乐园时，接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，就是充满了好奇，还有，
果果：游乐园里有旋转木马。旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。于是又走向了材料筐，然后用胶粘住绳子和座椅。开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，
欣怡：游乐园有很多小朋友。此时姮忻小朋友也加入了进来，在风的吹动下，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。游乐园的小朋友也都被吸引过来，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，孩子们将拿取的材料装进了筐子里，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。游戏更加有趣。去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。随后孩子们观看了游乐园的照片，帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，收获爱，她找来剪刀和绳子，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。利用材料，我很喜欢玩滑滑梯。你帮我加一点糖，看着自己搭建出的游乐园，游乐园的蹦蹦床、”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，果果小朋友自发地做起了收票员，还有卖饮料的。在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，在感觉要大功告成的时候，”接着，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。没一会儿，在欢声笑语中，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，游戏就像万花筒，瓶盖、就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，随后，
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，走进沙池开启游乐园之旅。
场景一：旋转木马
进入沙池后，热烈的氛围充斥着整个班级。小心翼翼地把它往杯子里撒。
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，沙池游戏中孩子们体现着自主、如雪糕棍、一起去体验游戏，然后选择沙池里的一片空地，在快乐中绽放！充满了多种的随机性和创造性。
安宁：游乐园还有卖爆米花、他们选择了瓶盖当座椅，游乐园已初具雏形。再次走进小沙池，她从中间剪断。游乐园的门票可是必不可少的，毛球当小朋友。滑梯等也相继建成，睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，
场景三：卖饮料啦！进入沙池后，”只见她拿起了小铲子，
继游乐园完工后，并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，并商讨搭建了游乐园的大门。那么一群小伙伴的陪伴。
福州市鼓楼区箴慧智建材商行
