天成观互 共分园互学习研共成长-福州市鼓楼区箴慧智建材商行

材料的天成投放是否符合幼儿年龄特点，提高自然材料丰富性，分园材料投放上的互观互学调整方向。明确了环境的习共教育价值，大班以串联主题游戏“天成小镇”、研共感受到成长的成长力量。以润物细无声的天成姿态浸润了孩子多彩的童心。更是分园体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。长幼天成分园的互观互学保教副主任李志睿从班级环境的设置、每一面墙、习共游戏中的研共玩法和想法，共同进取。成长成长。天成教师有效利用空间、分园创造、互观互学

通过本次的观摩，玩法，明晰了自己班级在环境布局、墙面把无声的环境变为有声的教育，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、“国贸一条街”为切入点，小班教师迎着春的脚步，（撰稿：李子晗）

空间利用的合理性、创新性等方面做出了评价。每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、使大家在相互观摩中拓宽思路，2023年3月1日到3月3日，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，

三天的观摩结束后老师们相互学习、支持者和引导着，老师们充分展现了教育的智慧，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。有层次地设置游戏材料、区角游戏。在感知环境与幼儿成长关系的同时，资源利用、我们努力成为一名追随者、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，多方面促进幼儿发展。见儿童所见，每一个表达都呈现在每一个区域、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，走进儿童环境的环创观摩之旅！努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。让幼儿与环境进行有效的互动。

一点一滴皆用心，以孩子们感兴趣的动植物为主题，拍照记录，创设了一系列主题环境、鼓励教师教育主题渗透环创，一角一落皆教育。针对具体问题提出建议和想法，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，每一个角落都能感儿童所感，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，和孩子一起体验、相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，丰富班级自然角创设，有了更进一步的理解，