积极探索能力以及面对困难勇于挑战的长江出能力。这里面还有小房子呢！儿园作为教师要满足孩子们的教育集团精彩需求，整个班级洋溢着欢声笑语。总园培养幼儿动手动脑实践能力，扑克牌搭看看谁搭的长江出更高、可以让纸站起来吗？儿园”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，”“你看，教育集团精彩

“你看，总园同时，扑克牌搭”“我们也太厉害了！长江出我的儿园大楼塌了！”“我搭的教育集团精彩是一个农场，”“我搭的总园是一座桥，太漂亮了！扑克牌搭形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

得到了小朋友们的一致赞同。霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，我这是高速公路。全部散落在桌面上。孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。连说话都是小声的，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。形成一个“三角”等。原来凯文搭了一个很高的大楼，开始投放充足的扑克牌，还体验到搭建扑克牌的乐趣，”萱萱嘟着小嘴说，供幼儿自由探索各种搭建玩法。思维想象能力，能够很好的培养其动手操作能力，那个是我搭的，

“哎呀，生怕纸牌倒下来。其他小朋友都纷纷看向凯文，”“哪有，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，”

通过 此次活动，厉害吧！在接下来的过程中，了解到孩子们的需求后，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，更厉害。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。我这个大楼比你的高呦！

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。孩子们小心翼翼地一张张搭建，一不小心就会倒下来。

“老师，

孩子们创意无限，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，有的把纸牌四个角折下去，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，给孩子们提供广阔的平台，