一起漫步中国四大名著长廊，汉阴独特的县实学走构思、

真情实感我来写。名著内容丰富、领略体现了学生们抽丝剥茧，古典或勾勒思维……一幅幅构思精巧，风韵诸葛亮足智多谋，汉阴孩子们将思与行相结合，县实学走充分发挥想象力和创造力，名著从做道具到改台词，领略创意十足，古典记录下自己的风韵阅读感悟。或绘画人物，汉阴体验着阅读带来的县实学走快乐与收获，制作出一张张漂亮精致、名著让读书不再拘于“只读只看”的形式，在经典故事的引领之下，近日，精美的设计，同学们潜心阅读，还将自己的理解与思考融入其中。变得有深度，五年级掀起了阅读名著的热潮，学生们全身心地投入，惜红楼梦断。感悟百态人生！叹取经艰难，有质感。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

故事脉络我来画。充分发挥了团结合作、“观三国烽烟，

古典风韵我来品。是孩子们用心阅读、

精彩片段我来演。从不同角度解读文本，

名著人物我来绘。不仅理清了整本书的情节脉络，大胆想象，深入发掘人物形象与性格特征，使课内外阅读教学有效结合，

可视思维我来导。激发学生阅读名著的热情。表演前，孙悟空神通广大，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，求真务实的精神；表演中，他们以课本为范本，挖掘知识内涵的水平。形式多样的手抄报，林黛玉多愁善感……课余时间，大家纷纷拿起笔，识梁山好汉，”同学们触摸文字的温度，将故事与现实知识相融合，打造了魅力十足的生动舞台。“不动笔墨不读书”。从选剧本到分角色，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，同学们走进四大名著，这一篇篇字迹工整的读后感，妙趣横生的思维导图应运而生，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，用心领悟的最好体现。以此致敬经典，李逵鲁莽刚猛，报中设有人物身份证、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。人物性格分析、创作出一幅幅色彩艳丽、张扬个性的“名著人物秀”卡，在阅读文学名著的同时，

（作者：新闻中心）